El uso de la calculadora como herramienta para la realización de cálculos numéricos, condicionando su uso a la complejidad del cálculo o a la exigencia de exactitud del resultado. Además, destaca la importancia del empleo en problemas vinculados con actividades del mundo real, de información organizada o de ecuaciones simples.
resolver problemas. Cuando son usadas apropiadamente mejoran el aprendizaje y el
pensamiento, pero no lo reemplazan. Una real comprensión de la matemática es el resultado
de entender que es lo que se está preguntando, diseñar un plan para resolver el problema, decidir que operaciones son adecuadas, y determinar si la respuesta tiene sentido o no. Los estudiantes que usan apropiadamente la calculadora tienen más tiempo para explorar e investigar lo cual aumenta sus posibilidades de encontrar respuestas con sentido.
Les dejamos un ejercicio con mucho sentido que se hizo en 3° grado y se llama Calcular con ceros...Hubo que prestar mucha atención....volver a repetirlos, usamos la pizarra digital para hacerlos entre todos.....nos costó mucho pero ya somos expertos....Hay que entender a la calculadora eh? Normita y Adriana.
Desafío Desafío....
ResponderEliminarCuál es la diferencia entre la calculadora de escritorio del laboratorio y la de las netbooks?
Los chicos de tercero la saben, vamos a hacer ejercicios con ambas y respondemos, si? Beatriz
http://www.udg.edu/Portals/88/Santalo/llibre_homenatge/La_calculadora_como_recurso_didactico_paper97.pdf
ResponderEliminarSeñorita ADRIANA 3°"A"
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EL entusiasmo que se notó en los grupos al utilizar la herramienta "calculadora", como auto corrección se evidenció en las dos jornadas y en la motivación que se experimentaron todos, desde sus netbook, en los dos grupos A y B